本文摘要：小班幼儿年龄相对较小，对任何事物都有相当大的好奇心，不喜欢探索身边的物品，但由于他们对年龄的理解和发展有限，他们不需要理解事件发展背后的原因和因果关系，因此他们不需要很好地处理安全隐患问题。
小班幼儿年龄相对较小，对任何事物都有相当大的好奇心，不喜欢探索身边的物品，但由于他们对年龄的理解和发展有限，他们不需要理解事件发展背后的原因和因果关系，因此他们不需要很好地处理安全隐患问题。为了帮助幼儿理解更好的安全常识，防止事故发生，我们设计了积极开展这次教育活动。
活动名称:尖锐的东西东西活动目标1.告诉我们生活中尖锐的东西是危险的。2.控制尖锐的东西的正确用途。
3.具有可行性的自我保护意识。活动计划1.课件:孩子们不吃糖、奶奶织毛衣、护士注射等。2.尖锐的东西实物:剪刀、铅笔、钝梳子、叉子等。
活动过程一、设置场景，请班主任拿剪刀，引进课题。老师:我想做手工工作，必须用剪刀，请董老师找剪刀。二、引导幼儿仔细观察和讨论剪刀的正确传输和方法。
1.教师引导幼儿讨论如何交剪刀安全。老师:让孩子们考虑一下，董老师应该怎么交剪刀，为什么要这样交。3.要求孩子们锻炼剪刀的方法，老师总结。
老师:剪刀有钝感，交给你的时候拿着把手，用的时候也不能向别人钝感。二、了解其他生活中罕见的尖锐物品。1.让幼儿说说生活中的任何东西都很尖锐，很危险。
老师:孩子们在生活中见过什么？2.融合课件，让幼儿仔细观察，理解尖锐的东西用于安全性。师:毛衣针、牙签、糖、针等都很尖，孩子们要注意安全使用或防止受伤。
三、安全性科学知识应用。1.幼儿锻炼剪刀、铅笔、梳子等尖锐的东西。
2.安全科学知识应用于。老师:让孩子们去找班里有什么东西是尖的，想想我们应该怎么用(风吹蜡棒、叉子、数篮子等)。活动延伸与建议1.融合区域活动警告幼儿正确安全地用于钝化物品。
2.要求家长在日常生活中指导幼儿正确使用钝物品，理解维护自己。
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